Bültmann & Gerriets
Modelle der sozialen Gruppenarbeit nach Bernstein & Lowy
von Petra Jung
Verlag: GRIN Verlag
E-Book / EPUB
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ISBN: 978-3-638-34202-5
Erschienen am 15.01.2005
Sprache: Deutsch
Umfang: 17 Seiten

Preis: 12,99 €

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Klappentext

Gruppenarbeit ist häufig ein zentraler Bestandteil der Arbeit von Sozialpädagogen. Die Leitung von Gruppen gehört immer wieder zu ihrem Aufgabengebiet. Um diese professionell ausüben zu können, sind entsprechende Handlungskompetenzen unabkömmlich. Von daher setzen sich Sozialpädagogen im Rahmen ihres Studiums eingehend mit der theoretischen Grundlage der sozialen Gruppenarbeit auseinander.
Das Seminar Soziale Gruppenarbeit erörtert zunächst einmal den Unterschied zwischen sozialer Gruppenarbeit, klinisch-psychologischer Gruppentherapie und anderen Arten von Gruppenarbeit, um im Anschluss die Institutionen und Träger der sozialen Gruppenarbeit zu thematisieren. Danach wird die theoretische Basis der Gruppenarbeit behandelt. Neben der klientenzentrierten und der non-direkten Gruppenarbeit gehört dazu beispielsweise ebenso die familien-zentrierte Gruppenarbeit. Des weiteren beschäftigt sich das Seminar mit Supervision sowie Modellen der sozialen Gruppenarbeit, die sich aus der Praxis heraus entwickelt haben. Zu den Modellen der sozialen Gruppenarbeit zählt auch das Stufenmodell nach Bernstein und Lowy, welches Gegenstand der vorliegenden Hausarbeit ist. Das vor über dreißig Jahren entwickelte Modell erfreut sich auch in der Gegenwart noch großer Wertschätzung. Es stellt weniger ein Patentrezept als vielmehr eine Orientierungshilfe für die Leitung und Einschätzung von Entwicklungsprozessen von Gruppen dar.
In der Hausarbeit definiere ich zunächst einmal die Gruppe und die Soziale Gruppenarbeit. Danach erläutere ich die Soziale Gruppenarbeit als Phasen- bzw. Stufenmodell. Im Anschluss befasse ich mich mit dem Modell der Sozialen Gruppenarbeit nach Bernstein und Lowy. Zunächst gebe ich dafür ein paar allgemeine Informationen zu dem Modell, um danach die einzelnen Stufen ausführlich zu erörtern. Das heißt, ich gehe sowohl auf ihre dynamischen Merkmale und die Aktivität des Gruppenleiters als auch auf die Programmgestaltung ein. Nach der kritischen Betrachtung des Modells folgt das Fazit, welches meine eigene Haltung gegenüber dem Modell beinhaltet.