Qu'est-ce qu'un enfant doit, ou ne doit pas, savoir ? Comment l'écouter avant de lui répondre ? Comment lui parler ? Les adultes, souvent, s'interrogent. À juste titre, car parler vraiment aux enfants suppose de les considérer comme des personnes à part entière, capables de comprendre ce qu'on leur dit, sans les prendre pour autant (et sans leur permettre de se prendre) pour des adultes. Une entreprise, qui a souvent la forme d'un pari, propre à notre époque: envisager l'enfant comme un ètre en construction est en effet le résultat d'une longue évolution historique. Claude Halmos en retrace les étapes avant de nous donner des exemples de ce que peut ètre une parole ' à hauteur d'enfant ' une parole qui ne bètifie pas et qui ne prend pas l'enfant pour une grande personne.

Psychanalyste formée par Jacques Lacan et Françoise Dolto, Claude Halmos est une spécialiste de l'enfance connue pour ses interventions sur France Info, dans Psychologies et dans Le Monde de l'éducation. Elle est l'auteur de nombreux ouvrages dont L'Autorité expliquée aux parents, Pourquoi l'amour ne suffit pas ou encore Grandir.