Dr. Klaus Feldmann ist Professor für Soziologie und Erziehungssoziologie an der Universität Hannover.

Diese neue Einführung in die Erziehungswissenschaft erschließt in kompakter Form die klassischen Themenfelder des Fachs. Der Text folgt nicht den gewohnten Abgrenzungen der Gebiete, sondern verbindet Theorie, neueste empirische Untersuchungsergebnisse, Konzepte internationaler Schulmodelle und bildungspolitische und -ökonomische Aspekte. Studierende und andere LeserInnen erhalten einen fundierten Überblick über ein vielfältig segmentiertes Feld und werden durch explizite Thesen und Provokationen des Autors in die Lage versetzt, bildungspolitische Konstellationen und Entscheidungen zu verstehen und kompetent beurteilen zu können.

Reflexionen über die Produktion und Konsumtion dieses Textes.- Wissenschaftstheoretische und -praktische Überlegungen.- Erziehungswissenschaft: eine Verleitung, Werbung, Weckung, Provokation, ein Anker, Einstieg etc..- Thesen zu Bildung und Erziehung.- Erziehungswissenschaftliche Theorien und Modelle: eine Auswahl.- Geschichte der Erziehung.- Das Erziehungs- und Bildungssystem.- Familie, Eltern, Kinder.- Intelligenz, Begabung, Kompetenz.- Wissen.- Leistung und Leistungsbewertung.- Professionalisierung und Lehrerrolle.- Kind, Schüler, Klient.- Kerngeschäft: Lernen oder Unterricht?.- Schule.- Schulsystem: Institution und Organisation.- Schulreform - Schulentwicklung.- PISA 2000.- Evaluation - Reflexionen.- Bildungsökonomie, Finanzen.- Bildungspolitik und politische Bildung.- Was tun?.- Literatur.