Vom "Warum" der Kinderfrage ausgehend, entfaltet der Autor eine Soziologie der #CFrage#D. Es wird dem Verlust und der Möglichkeit der Frage und des Fragens nachgegangen, um den kritischen Zustand der #CGesellscha#D#Cft#D in ihrem Fortschritt zu begreifen, der ein Fortschritt ohne Innehalten ist. In der Frage nach dem Wo und Wann des Lebens im gesellschaftlichen Wandel stellt der Autor den Widerstreit von #CZeit#D und Sinn heraus.

Dr. Gerd Klamandt ist Lehrbeauftragter an der "Muthesiusschule" für Architektur- und Stadtsoziologie, Kunst und Kultursoziologie, Stadtanalyse/Stadtgeschichte.

Der Gefährdete Blick - Frage - Reflexion - Geschichteeine Soziologische Vedute.- Zur Soziologie der Frage: Eine Vedute der anthropologischen Bedeutsamkeit der Frage, des Fragens, der Fraglosigkeit und der Fragwürdigkeit.- III- 1. Die Kinderfrage und die solidarische Ordnung.- III - 14. Die Absurde Situation.- Resümee: Die Zusammenfügung in der Vedute.- Ausleitung und Fortstimmung.- I RüCkkehr zu Stufe 2: Zur frage der Dialektik von Einssein und Trennung.- II Rückkehr zu Stufe 1: Höhle und Horizont - Ein Literarischer Versuch über die Vedute.- Anmerkungen.- Darin Hervorgehobene Anmerkungen.- 9. Über das Nichtsein.- 154. Heimat und Fremde im Aufbruch.- 176. Abstraktion und Einfühlung.- 266. Entscheidung ohne Gewissheit.- 284. Unbedachtheit und Unbewusstheit.- 502. Der Kompromiss.- 568. Der Zwang zum Neuen.- 629. Die Gefangenheit des Hier.- 996. Der Begriff des Diaphragma als Grenze.- Literatur und Bildnachweis.