Hans-Dieter Kempf (www.dierueckenschule.de), Gründer der Karlsruher Rückenschule 1986, Mitbegründer/Vorstandsmitglied des "Forums Gesunder Rücken - besser Leben e.V." 1988; seit 1993 selbständig tätig als Trainer, Projektleiter, Berater und Buchautor (ca. 20 Publikationen: sehr erfolgreiche Ratgeber, auch Fachbücher rund um die Themen "Rücken" und "Fitness"), bekannt als Referent und Lehrbeauftragter für Universitäten (Heidelberg, Darmstadt, Köln, Karlsruhe), Sport- und Sportfachverbände (BTB, DTB, BSB, BSV, DSV, DRB, VTF), Institutionen (Arbeitsgemeinschaft Sportpsychologie, SRH-Gruppe Fachhochschule Heidelberg, Kneipp-Akademie, Akademie für med. Fortbildung GmbH, SHR, Arbeitskreis Südtiroler Mittel, Berufs- und Oberschullehrer, Akademie für Fitness- und Gesundheitssport), Krankenkassen (IKK, DAK, AOK, SEK), Ärzte- und Physiotherapieverbände, Volkshochschulverband, Schulbehörden, Firmen etc und bei zahlreichen Symposien und Kongressen (Sportwissenschaft, Medizin, Physiotherapie)

1 Die Rückenschule.- 2 Aufbau, Organisation und Finanzierung eines Rückenschulkurses.- 3 Prinzipienzur Konzeption und Durchführung eines Rückenschulkurses - Didaktisch-methodische Aspekte.- 4 Der Rückenschullehrer als kompetenter Berater, Moderator und Vorbild.- 5 Die Rückenschule als mehrstufiges modulares Kursmodell - Inhaltliche Planung des Rückenschulkurses.- 6 Praxisbausteine.- 7 Körperwahrnehmung und Körperfahrung.- 8 Training der motorischen Grundeigenschaften.- 9 Entspannung und Stressmanagement.- 10 Kleine Spiele und Spielformen.- 11 Strategien und der Schmerzbewältigung aus medizinischer und psychologischer Perspektive.- 12 Verhältnisprävention und Verhaltensprävention.-13 Life-time-Sportarten in der Rückenschule.- 14 Gruppen- und Einzelgespräche - Kommunikation.- 15 Qualitätssicherung und Evaluation.- 16 Literaturverzeichnis.- 17 Sachverzeichnis

Die Konföderation der deutschen Rückenschulen hat 2006 Leitlinien für die Neue Rückenschule verabschiedet. Das Manual stellt die Ziele und Inhalte ausführlich, praxisbezogen und verknüpft mit theoretischem Hintergrundwissen dar. Neu im Vergleich zu den bisherigen Rückenschul-Büchern: u.a. Vorstellung der Praxismodule anhand praktischer Beispiele; Kompetenzförderung für Kursleiter; Vorschläge für Spiele, Übungen und Vorgehensweisen; Anleitung für die Kursdurchführung eng verzahnt mit verständlich erklärten theoretischen Hintergründen.