Endlich eine Didaktik für die Seminararbeit in der zweiten Phase!

Das Buch ist die
systematische Einführung
in die Grundlagen einer reflexiven Seminardidaktik. Das praxisorientierte Fachbuch fördert die Professionalisierungsprozesse von Referendarinnen und Referendaren
in der zweiten Phase der Lehrer/-innenbildung
. Es zeigt eine stringente Vermittlung von
Theoriebezügen und praktischen Anleitungen
und schließt die Lücke in der Ausbildung angehender Lehrpersonen im Vorbereitungsdienst.

Der professionstheoretisch fundierte Ansatz begleitet und unterstützt Professionalisierungsprozesse im Vorbereitungsdienst, aber auch in der Schulentwicklung allgemein. Konkrete Werkzeuge einer reflexiven Ausbildungsarbeit zeigen Wege, die auch Professionalisierungsprozesse der Ausbildenden (Fortbildner/-innen, Mentorinnen und Mentoren) optimieren können. Damit ist die Seminardidaktik auch ein
Plädoyer
, die
Ausbildungstätigkeit in der Lehrer/-innenbildung als eigenständiges Berufsbild
zu verstehen.

Im Buch gibt es Webcodes mit Materialien zum Download für den Einsatz in der Seminararbeit sowie für seminarinterne Fortbildungen.