El presente escrito señala, que la teoría de Piaget establece que la construcción del conocimiento no se forma en un relación lineal, sino circular y en espiral, que ve en creciente complejidad y se va elaborando de lo simple a lo profundo. A través del conocimiento se logran estructuras reversibles, que permiten la adaptación del sujeto al medio.En la actualidad la epistemología genética de Piaget, ha revolucionado las formas de investigación experimental y su aplicación ha sido eficaz en distintos ámbitos tales como: la educación básica, la educación especial, la psiquiatría y clínica infantil; estableciendo que la explicación de la estructura del conocimiento, hay que buscarla en la actividad del hombre, como relación de un todo organizado social, individual y biológico, ya que el hombre es producto inicial de la biología y posteriormente de estructuras más desarrolladas y modificadas, resultado de su interacción social.

Norma Leticia Cabrera Fermoso. Licenciada em Psicologia e Mestre em Modificação do Comportamento. Académica de Psicologia na Universidade Nacional Autónoma do México, FESI-UNAM. Autor e coautor de vários livros de Psicologia. Oradora em colóquios e cursos. Diploma em Desenvolvimento Humano.