A investigação apresentada neste volume foi descritiva e propositiva, com uma população de vinte e quatro professores, com o objectivo de determinar o desempenho docente na Instituição Educativa "Antenor Sánchez" de Chimbote no ano 2020. Foi realizada uma auto-avaliação através de um questionário de 30 itens, num estudo que teve a duração de dois anos. Todos os dados obtidos foram tratados por estatística inferencial descritiva, cujos resultados mostraram o nível de preparação para a aprendizagem. Foi possível identificar o nível de preparação, avaliação da aprendizagem. No que respeita ao desenvolvimento do profissionalismo e da identidade do professor, foram identificados aspectos que interessam a partir da justificação da necessidade de desenvolver sempre o profissionalismo e a identidade do professor. Os resultados estatísticos permitiram estabelecer um programa baseado na abordagem crítico-reflexiva para melhorar o desempenho docente nesta instituição de ensino, uma proposta que é generalizável e relevante.

Ana María del Pilar Horna Merino (1976-). Master e dottorato in Educazione. Residente a Chimbote-Perù. Insegnante e ricercatrice. Specializzata in educazione primaria. I suoi studi si basano sulla necessità di un approccio critico e riflessivo all'educazione per migliorare le prestazioni didattiche.