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Zur Berufsidentität von Lehramtsstudierenden
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Begründen bei Geometrieaufgaben der Grundschule
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Videobasierte Kompetenzmessung in der universitären Lehrkräfteausbildung
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Entwicklung der professionellen Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden zur Bedeutung von Sprache
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Argumentation und Metakognition bei geometrischen Beweisen und Beweisprozessen
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Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden
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Lehrerprofessionalität und die Qualität von Mathematikunterricht
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Mathematikdidaktisches Wissen mit TELPS erfassen und fördern
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Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften
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Wirkungsvolle Lehrerinterventionsformen bei komplexen Modellierungsaufgaben
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Reflexionswissen zur linearen Algebra in der Sekundarstufe II
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Konzeptualisierung und Diagnose von mathematischem Grundwissen und Grundkönnen
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